كتبت ..سمية النحاس
في إطار جولاته المتواصلة بمختلف المحافظات لمتابعة انتظام العملية التعليمية ، قام السيد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى ، اليوم ، بزيارة عدد من المدارس بمحافظة الشرقية ، لمتابعة انضباط حسن سير العملية التعليمية ، ومتابعة تنفيذ القرارات والتعليمات التي وضعتها الوزارة لانتظام وانضباط سير الفصل الدراسى الثانى ٢٠٢٤/ ٢٠٢٥ .
ورافق الوزير خلال زيارته ، الدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير .
واستهل الوزير زيارته بتفقد مدرسة “عمر بن الخطاب للتعليم الأساسي” ، التابعة لإدارة القُرين التعليمية بمحافظة الشرقية ، والتى يبلغ إجمالى عدد الطلاب بها (١٢٣٢) طالب وطالبة ، وتضم مراحل رياض الأطفال ، والابتدائية ، والإعدادية .
وحضر الوزير طابور الصباح ، واستمع إلى فقرات الإذاعة المدرسية ، وتحية العلم، كما حضر الوزير طابور مرحلة رياض الأطفال .
وتفقد الوزير عددا من فصول المدرسة ، وحرص على متابعة المستوى العلمى للطلاب ، كما اجري حورًا مع الطلاب والطالبات حول مدى انتظامهم بالمدرسة ، وشرح المعلمين لهم، موجهًا بالالتزام والانتظام فى الحضور للاستفادة والتحصيل العلمى ، مع الجد والاجتهاد في التحصيل الدراسي .
كما حرص الوزير على متابعة مستوى التجهيزات بالمدرسة للفصل الدراسي الثانى، والاستماع إلى آراء المعلمين والطلاب حول التحديات التي تواجههم ، مؤكدًا على حرص الوزارة على توفير الدعم اللازم ، من أجل تقديم تعليم متميز ، وتعزيز جهود العملية التعليمية في المحافظة .
وعقب ذلك ، توجه الوزير إلى مدرسة “عمر بن الخطاب للتعليم الأساسي” التابعة لإدارة الصالحية الجديدة والتى يبلغ عدد طلابها (١٤٤٩) طالب وطالبة .
وتفقد الوزير معمل العلوم أثناء شرح درس مادة العلوم للصف الخامس الابتدائي ، واطلع الوزير على كراسات الحصة، ودفتر تحضير المعلمة ، ودفتر الغياب .
كما تفقد الوزير أحد فصول الصف الرابع الابتدائي ، أثناء شرح مادة الرياضيات ، وأشاد الوزير بدور معلمة الرياضيات واهتمامها بالشرح وكراسات الحصة والتدريبات .
وتوجه الوزير إلى مدرسة “السواركة للتعليم الأساسي” التابعة لإدارة الصالحية الجديدة ، بقرية السواركة والتى يبلغ إجمالى عدد الطلاب بها (٩٠٠) طالب وطالبة ، حيث تفقد الوزير عددا من فصول المدرسة ، وحرص على متابعة مستوى الطلاب فى القراءة والكتابة .
وشدد الوزير على ضرورة انتظام حضور المعلمين ، والتركيز على معالجة مستوى الطلاب ضعاف القراءة والكتابة وإعداد برامج علاجية لتحسين مستواهم .
