بقلم: هاله حامد
مرحلة رياض الأطفال ليست مجرد مكان نترك فيه أطفالنا لبضع ساعات حتى ننتهي من أعمالنا، وليست فصلاً دراسياً مصغراً نُحمّل فيه الطفل ما لا يحتمله عقله الصغير.
إنها البذرة الأولى.. فإن صلحت البذرة، صلحت الشجرة كلها.
ومع ذلك، حين ننظر حولنا، نجد أن كثيراً من رياض الأطفال عندنا ما زالت بعيدة عن النموذج الذي نحلم به لأبنائنا. فماذا ينقصنا حقاً؟
- معلمة مؤهلة.. لا مجرد مشرفة
ينقصنا أن ندرك أن معلمة رياض الأطفال ليست من تجيد ترديد الأغاني فقط، بل من تفهم نفسية الطفل، وتعرف متى يحتضن، ومتى يترك ليكتشف، ومتى يتدخل بهدوء.
نحتاج إلى معلمة مدربة على علم نفس الطفل، وعلى التعامل مع الفروق الفردية، ومع الطفل الخجول والعنيد وكثير الحركة، دون أن تصفه بأنه “مشاغب” أو “متأخر”.
الطفل لا يحتاج من يعاقبه، بل من يفهمه.
- منهج يلعب.. لا منهج يُحفظ
الطفل في هذه السن يتعلم باللعب، لا بالتلقين.
ينقصنا منهج يعتمد على اللعب والاكتشاف والتجربة، لا على الواجبات المنزلية الثقيلة وحفظ الحروف والأرقام قبل أوانها.
نريد طفلاً يعرف كيف يفكر، لا طفلاً يعرف كيف يردد.
نريد طفلاً يسأل “لماذا؟” ونفرح بسؤاله، لا أن نُسكته.
- بيئة آمنة ومبهجة
ينقصنا فصل واسع مضيء، وألوان مريحة، وألعاب آمنة، وساحة للجري واللعب، ومكان للرسم والقص والتلوين.
البيئة الجافة المزدحمة تقتل إبداع الطفل، بينما البيئة الجميلة تعلمه النظام والجمال وحب المكان دون أن نشرح له شيئاً.
- شراكة حقيقية بين البيت والروضة
ينقصنا أن تتوقف العلاقة بين الأهل والروضة عند حدود “ادفع المصاريف واسأل عن ابنك في آخر الشهر”.
الطفل النموذجي لا تصنعه الروضة وحدها، ولا البيت وحده، بل يصنعه التعاون بينهما.
نحتاج إلى تواصل مستمر، واجتماعات حقيقية، ونصائح صادقة للأهل، لا مجاملة ولا اتهامات.
- اهتمام بالتربية قبل التعليم
ماذا ينفع أن يحفظ الطفل كل الحروف، وهو لا يعرف كيف يعتذر؟ أو كيف يشارك لعبته؟ أو كيف يحترم زميله؟
ينقصنا أن نربي قبل أن نُعلّم.
أن نغرس فيه القيم: الصدق، والنظافة، والنظام، والرحمة، وحب الوطن، والانتماء، من خلال مواقف يومية بسيطة، لا من خلال شعارات محفوظة.
- دعم من الدولة والمجتمع
رياض الأطفال النموذجية لا تقوم بالمجهود الفردي فقط.
ينقصنا دعم حقيقي: إمكانيات، وميزانيات، وإشراف تربوي، وتدريب مستمر للمعلمات، وتقدير لدورهن، فهنّ من يصنعن البداية.
إن أردنا جيلاً واعياً، مبدعاً، واثقاً بنفسه، فلنبدأ من هنا.. من رياض الأطفال.
فالطفل الذي يجد من يحبه، ويفهمه، ويلعب معه، ويعلمه بحب، سيكبر ليحب الحياة، ويحب التعلم، ويحب وطنه.
فماذا ينقصنا إذن؟
ينقصنا أن نؤمن أن هذه المرحلة هي الأهم، لا الأقل أهمية.
وأن نستثمر فيها، كما نستثمر في أي مشروع ناجح.. بل أكثر، لأننا هنا نستثمر في الإنسان نفسه.
